Nativos digitales, IESO Alconétar

Todo proyecto de calidad necesita una ardua preparación y los cibermentores se disponen a ello una vez que se han formado en el tema. Se realizan lluvias de ideas y y se crean los primeros borradores y  guiones básicos que se van perfeccionando a medida que el proyecto avanza con las aportaciones de todos. Al principio les resulta un poco complejo comenzar un guión con tan sólo un título y un tema a tratar por lo que usan un vídeo holandés sobre el mismo tema que les resultó atractivo como base para crear el suyo propio. A partir de esas idea, surgen nuevas aportaciones, perfilando poco a poco el guión final. 

 COMENZAMOS A TRABAJAR SOBRE EL TEMA " USO ADECUADO DE DISPOSITIVOS MÓVILES " Los alumnos de FPB 2º Cocina y restauración están buscando información  sobre el tema " USO ADECUADO DE DISPOSITIVOS MÓVILES ",  a través de los portátiles. A continuación tuvimos un coloquio sobre este problema que padecemos toda la sociedad en general.

 TOMANDO DECISONES... Una vez elegido el tema, pensábamos que lo más difícil ya había pasado, pero no, tomar decisiones es algo complicado cuando se trabaja en grupo, aunque también muy enriquecedor. Sabíamos nuestro tema: el SEXTING. Ahora teníamos que elegir nuestra pregunta guía que orientaría todo nuestro proyecto, debíamos pensar en un producto final y entonces sí, ya nos podríamos poner a investigar y a documentarnos. Pregunta guía: ¿QUÉ ES EL SEXTING Y CÓMO EVITARLO? Productos finales: PRESENTACIÓN INTERACTIVA. PÓSTER INFORMATIVO. JUEGO KAHOOT

 Una vez formado el grupo de cibermentores y elegido el tema, nos ponemos manos a la obra. Los alumnos y alumnas comienzan su proceso de investigación sobre el tema a exponer. Se les informa de la existencia de  https://emtic.educarex.es/220-emtic/foro-de-nativos-digitales donde encuentran diversidad de material sobre el tema elegido que leemos, visionamos y comentamos aportando ideas nuevas. Igualmente, se comienza una búsqueda de vídeos y presentaciones sobre el mismo tema en inglés puesto que se ha decidido realizar el producto final en esta lengua extranjera para así mejorar al mismo tiempo las habilidades en este idioma y llegar a un público más amplio. El alumnado lee artículos en lengua inglesa sobre el uso de estereotipos en las redes y  visiona anuncios y cortos  para ampliar su vocabulario  sobre el tema a tratar. Se hace una lluvia de ideas para incluir en el producto final, usando ya, los términos y expresiones adecuadas en inglés.  Tras una productiva clase, se decide rea

  GRUPOS Y TEMAS Comienzan los primeros pasos en esta aventura del proyecto cibermentores. En primer lugar, comenzamos a crear los grupos; no es cosa fácil, el alumnado es de 4º ESO y es difícil , debido a las optativas,  encontrar horas en las que coincidan todos sus componentes para poder trabajar, pero al final lo logramos: ¡Primer obstáculo superado! Ahora toca ponerse de acuerdo en la elección del tema: ¡Segundo obstáculo superado también!

 Continuamos nuestro proyecto con la elección del tema a tratar. Esta no ha sido una tarea fácil puesto que tenían una gran variedad de temas y todos les parecían interesantes. Finalmente se deciden por "Estereotipos en las redes" pensando en la elaboración del producto final y en el alumnado al que dirigirán su presentación. Se crea una clase llamada "Cibermentores" en Classrom en la que se explica a los alumnos los diferentes pasos a seguir para completar el proyecto y en la que se proponen diferentes temas. Este será el punto de encuentro de todo el alumnado participante donde se irán subiendo los materiales necesarios para la realización del mismo. Del mismo modo, se ofrecen ideas de posibles proyectos finales: la realización de un vídeo, un programa de radio aprovechando el proyecto de radioedu presente en nuestro centro, una campaña publicitaria, elaboración de una presentación multimedia, un cartel, un póster digital, una infografía, un juego, un díptico info

Somos Carlos, Yamal, Marta, Aitor y Alejandro .   Después de varias semanas formándonos en los diferentes temas del Foro Nativos Digitales hemos decidido centrarnos en uno de ellos para la elaboración del producto final y aunque nos ha costado un poco ya lo tenemos.                       En la clase de hoy hemos estado trabajando y conociendo los tipo de contenidos que pueden tratarse, a través de las actividades que se encuentran en la página de Emtic (Foro nativos). Ha costado decidirse por uno de los contenidos así que la decisión final se ha quedado en: "Seguridad en la red", trataremos de crear un producto final atractivo para los alumnos. SEGUIREMOS INFORMANDO.

Una vez formados los grupos seguimos con la segunda fase del proceso de trabajo: la elección del tema de investigación .  Después de algunas deliberaciones sobre qué tema tratar, el  grupo 4º ESO_2 (formado por los alumnos Lucía Bravo, Alejandro Corbacho, Javier Núñez, Javier Sánchez, Pablo Trevejo y Alejandro Valle) ha elegido el tema del Ciberbullying , pues a pesar de ser un tema muy trabajado desde Educación Primaria, es precisamente a partir del comienzo del instituto cuando los alumnos empiezan a tener su primer contacto con las redes sociales y deben ser educados en un uso responsable de las TIC, haciéndoles tomar conciencia del significado de la intimidad, la privacidad y el respeto entre iguales. Nos formaremos sobre este tema e intentaremos realizar un producto final que llegue a los alumnos más pequeños.

  CAMBIO DE TEMA Ya habíamos escogido tema, pero al ponernos a trabajar sobre ello decidimos cambiarlo; pensamos que al tener que exponer nuestro trabajo a compañeros de cursos inferiores, sería mejor hacerlo sobre una temática que les tocara más de cerca. Por tanto, al final decidimos cambiar el tema y dejar las apuestas y los videojuegos para centrarnos en el ciberacoso o ciberbullying . Luego, cambiamos nuestra pregunta guía por "¿Qué es el ciberacoso y cómo evitarlo?"; nuestros productos finales, una presentación y un juego interactivos y un tríptico informativo.

  Nuevo curso y nuevos alumnos cibermentores. Otra vez comenzamos un curso lleno de ilusiones y otra vez nuestros alumnos se convertirán en alumnos cibermentores. ¿Pero qué es eso? _nos preguntan. Y claro, el primer día de trabajo se convierte en una explicación del proyecto: CiberMentores es una actividad del programa Foro Nativos Digitales (FND) donde los alumnos y alumnas se organizan en grupos, coordinados por un docente, para actuar como formadores de sus propios compañeros, respecto a temas relacionados con: protección y seguridad en la Red, uso de dispositivos móviles, redes sociales… y utilizando para ello una metodología basada en proyectos (ABP).

  CIBER... ¿QUÉ? En este curso que comienza estamos ya en 4º ESO y nos toca ser cibermentores. ¿Ciber... qué? CIBERMENTORES, es decir, nos formaremos en un tema que tenga que ver con las nuevas tecnologías y elaboraremos un producto final que expondremos y explicaremos a nuestros compañeros del centro.  Este primer día lo hemos dedicado a la explicación del proyecto y sus diferentes fases, hemos formado los grupos y hemos elegido tema.

 Debido al éxito obtenido por nuestros alumnos durante el curso pasado con su participación como cibermentores y formadores de sus compañeros, repetimos nuestra participación en el progama FND. Comenzamos con la formación del grupo de alumnos que trabajarán juntos en el proyecto. Finalmente, el grupo 4º ESO_3 ha quedado formado por los siguientes alumnos: Daniel Aquino Germán Durán Alicia Galán Adrián Gutiérrez Lucía Macías Pablo Pérez     

 Ya estamos aquí otro año más. Comenzamos este curso con incertidumbre ante la situación que vivimos pero con la misma ilusión.  Este año en el que las nuevas tecnologías cobran especial importancia, nuestros alumnos de 4ºA se convierten en cibermentores. Se formarán en un tema que ellos mismos elegirán y prepararán un producto final que expondrán a compañeros del centro. En esta primera sesión hemos estado informando de todo el proceso de trabajo y formando los grupos de trabajo. ¡Seguiremos informando!

  Un año más, nuestros alumnos de 4º ESO y 2º de FPB se convierten en cibermentores. Cinco grupos de los cursos antes mencionados se formarán en temas relacionados con el uso responsable de las redes sociales y dispositivos digitales, y después elaborarán un producto final que expondrán a sus compañeros de menor edad. Este es el cuarto año que participamos en el programa y nuestros cibermentores vienen con las pilas cargadas para crear productos finales atractivos que lleguen a los más pequeños. Como en años anteriores, seguiremos mostrando en este blog las diferentes etapas del proceso de trabajo de cada uno de los grupos participantes. ¡Os invitamos a visitar nuestro blog para que podáis seguir de cerca todas las actividades realizadas!

LOS ALUMNOS CIBERMENTORES DE 4ºPRAGE (JUNTO AL RESTO DE CIBERMENTORES DE 4ºA) PRESENTAN SU PRODUCTO FINAL AL RESTO DE COMPAÑEROS MÁS PEQUEÑOS DEL CENTRO. EL DÍA 20 DE MAYO HAN IDO CLASE POR CLASE PRESENTANDO SU TRABAJO: LES EXPLICAN LOS PELIGROS QUE EXISTEN EN LAS REDES SOCIALES, QUÉ ES EL GROOMING,... LOS CONSEJOS A SEGUIR Y SU VÍDEO FINAL.

Hoy, 20 de mayo, nuestros cibermentores han expuesto sus productos finales a toda la comunidad educativa del IESO Alconétar. Los alumnos de 4º, en tres grupos, han mostrado su presentación, el corto y un kahoot. Tratando temas como el groming, la suplantación de identidad y el sexting. Esperamos que haya servido de ayuda a todos los alumnos. GRACIAS A LOS CIBERMENTORES POR SU BUEN HACER.

     Como venimos comentando en entradas anteriores, los alumnos cibermentores de 4º ESO han estado trabajando sobre el tema de “Pornografía y violencia en la red” y por su relación con el tema elegido, han investigado sobre prácticas peligrosas en Internet como son el grooming, el sexting o la suplantación de la identidad.      A continuación os mostramos los productos finales que han realizado y que presentarán a sus compañeros más pequeños del centro el próximo 20 de mayo. CORTO "EN INTERNET NO TODO ES LO QUE PARECE" PRESENTACIÓN

  LOS ALUMNOS DE 4º PRAGE HAN TERMINADO SU CORTO SOBRE EL GROOMING. ES UN CORTO EN EL QUE HAN PUESTO MUCHO EMPEÑO, YA QUE HAN GRABADO BASTANTES SESIONES, PUES A VECES HABÍA QUE REPETIR LAS TOMAS VARIAS VECES E INCLUSO LOS DÍAS DE GRABACIÓN. DE HECHO AL FINAL DEL VÍDEO APARECEN ALGUNAS TOMAS FALSAS. LOS ALUMNOS SE HAN VISTO MUY IMPLICADOS Y, SOBRE TODO, CONCIENCIADOS, QUE ERA LO IMPORTANTE, A LA HORA DE METERSE EN EL PAPEL DE CADA PERSONAJE PARA, POSTERIORMENTE, PRESENTARLO A LOS COMPAÑEROS MÁS PEQUEÑOS QUE ELLOS. ESTOS ALUMNOS DE PRAGE HAN REALIZADO EL GUIÓN, HAN INTERPRETADO A LOS PERSONAJES, HAN GRABADO Y HAN EDITADO EL VÍDEO. EL CORTO ES ESTE:    

LOS ALUMNOS DE 4º PRAGE HAN REALIZADO UNA PRESENTACIÓN CON SLIDES GOOGLE EN LA QUE INCLUYEN SU PRODUCTO FINAL COMO CULMINACIÓN DE SU TRABAJO COMO CIBERMENTORES. EN ELLA INCLUYEN LA DEFINICIÓN DEL GROOMING, LOS PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES, LOS CONSEJOS QUE DEBEN SEGUIR LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES ANTE EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y LA MUESTRA DEL VÍDEO QUE HAN REALIZADO COMO PRODUCTO FINAL.

 Los alumnos de FPB de Cocina y Restauración han estado durante todo el curso trabajando sobre el tema Violencia de Género en la red. Aquí los vemos buscando información sobre este tema, que van a exponer a los distintos grupos del Centro.  Este es el trabajo realizado por los alumn@s ADOLESCENTES Y VIOLENCIA DE GÉNERO EN LAS REDES SOCIALES. El objetivo de este trabajo es analizar la influencia de las redes sociales en la Violencia de Género en adolescentes y jóvenes. Este estudio se plantea conocer y revisar la violencia de género que se promueve en las redes sociales de más uso actualmente. Las consecuencias que tienen en las personas que la padecen y su impacto en la salud. Analizaremos la intervención enfermera en estos fenómenos emergentes en la población joven y adolescentes. Para dimensionar el fenómeno y poder analizar el estado de la cuestión, se ha realizado una revisión bibliográfica y actualización del conocimiento, utilizando diferentes bases de datos de los últimos años P

Nuestros alumnos de 4ºA ya están poniendo el punto final a su corto. Cada alumno ha propuesto una frase para añadir al final del corto y así hacer que los espectadores reflexionen y tengan conciencia de la importancia de hacer un buen uso de las redes sociales. Os dejamos alguna de las frases propuestas:              "ERES LO QUE COMPARTES" (Hugo Casasola)          "PIENSA BIEN ANTES DE ENVIAR" (Natalia Acedo)

EL GRUPO DE 4º PRAGE COMIENZA CON EL VISIONADO DEL PRODUCTO FINAL, CON EL FIN DE REALIZAR LOS ÚLTIMOS RETOQUES DE SONIDO Y EDICIÓN. YA VA QUEDANDO POCO PARA TERMINAR EL PRODUCTO FINAL. SOLO QUEDA POR INSERTAR LA MÚSICA DE LAS ESCENAS FINALES Y EJECUTAR LOS ÚLTIMOS RETOQUES.  

LOS ALUMNOS DE 4º PRAGE CONTINÚAN TRABAJANDO EN EL MONTAJE DEL PRODUCTO FINAL, EL VÍDEO SOBRE EL "GROOMING". SIGUEN TRABAJANDO CON EL EDITOR DE VÍDEOS INSHOT. CONCRETAMENTE, ESTÁN BUSCANDO LA MÚSICA QUE VAN A INSERTAR EN CADA ESCENA DEL VÍDEO; DE TAL FORMA QUE TANTO LAS SECUENCIAS DE IMÁGENES COMO LA MÚSICA INSERTADA CONFORMEN UN VÍDEO COHERENTE CON EL CONTENIDO Y LAS IDEAS QUE QUIEREN TRANSMITIR.