Nativos digitales, IESO Alconétar

 Seguimos trabajando colaborativamente para conseguir un buen producto final. Mientras un grupo de alumnos continúan con el montaje de la presentación animada como producto final, otros comienzan a elaborar otra presentanción con la información que usarán con anterioridad para explicar a sus receptores qué son los estereotipos y cómo se usan en las redes de manera indiscriminada y sexista. El programa elegido para crear esta presentación es Genially. Finalmente terminan el poster publicitario realizado con canvas con el que darán a conocer su proyecto a toda la comunidad educativa.

 Nuestros cibermentores comienzan a montar su presentación multimedia. Ninguno de ellos sabía manejar con anterioridad las aplicaciones existentes para hacer presentaciones multimedia, por lo que se les ofrecen varias opciones y tras echarles un vistazo deciden hacerla con animaker por ser la más sencilla e intuitiva.     Se divide el trabajo en grupos. Mientras que unos crean digitalmente los diferentes personajes que contarán la historia  y les dan vida otorgándoles con movimientos y personalidad, otros preparan la voz en off perfeccionando su pronunciación y entonación en lengua inglesa.  Un tercer grupo de alumnos y alumnas buscan vídeos didácticos y atractivos sobre el tema que les puedan servir de ejemplos con los que apoyar su presentación.

  Nuestros alumnos cibermentores ya han terminado de rodar el corto. Durante el rodaje de las diferentes escenas han puesto de manifiesto sus dotes interpretativas y han demostrado que la mascarilla y la distancia social son compatibles con las actividades en grupo. Todas las escenas se han rodado en las distintas dependencias del centro (pasillos, aseos, …) y en sus inmediaciones. A continuación os mostramos algunas escenas del rodaje.

Hoy queremos presentar los personajes de nuestro corto. Laura (Carmen Macías): protagonista, chica de 16 años a la que le gusta hacer amistades a través de las redes sociales. Mario (Pablo Montes): chico de 16 años de un pueblo cercano al de Laura, cercano al círculo de amistades de Laura. Aitana (Natalia Acedo): mejor amiga de la protagonista. Javier (Alberto Macías): mejor amigo de Mario y amigo cercano de Aitana. Carolina (Claudia Lázaro), Carlos (Hugo Casasola) y Lucía (María Rodríguez): amigos de la protagonista.

 Nuestros cibermentores de 4º ya se encuentran en pleno proceso de producción del corto. Hemos creado un documento compartido en Drive en el que van aportando ideas y escribiendo las escenas del corto que ya han empezado a rodar. De momento, llevan 9 escenas completas escritas de las que ya han rodado 6 con Montaña (profesora de Tecnología) ¡A SEGUIR CREANDO!  

            Nuestros alumnos cibermentores de 4ºA se encuentran en pleno proceso de creación de su producto final.           Como os comentamos en anteriores post, este producto final será  un cortometraje en el que se traten temas como la pornografía o la violencia en las redes sociales.           Comenzamos este proceso de creación con una lluvia de ideas de momentos o escenas que pueden aparecer en el corto y el debate dio mucho que hablar, quieren contar demasiadas cosas, ya veremos cómo se matiza todo.           Una vez que hemos decidido la trama principal del corto hemos pasado a crear los personajes y decidir quién se encargará de cada uno. Necesitamos la colaboración de algún profesor así que esperamos vuestra colaboración.           La próxima tarea nos llevará a comenzar a escribir el guión. SEGUIREMOS INFORMANDO.

     Una vez seleccionados los temas a trabajar, "Violencia y pornografía en las redes", comienza nuestro proceso de investigación.      El equipo se ha dividido en dos para comenzar a buscar información, cada grupo se centrará en uno de los temas y seleccionará información relevante, vídeos, páginas web, noticias, ...       Para ello, hemos creado una unidad compartida en Google Drive donde iremos guardando y creando nuestros contenidos.     ¡SEGUIREMOS INFORMANDO!

                      Los alumnos cibermentores de 4º A ya tienen seleccionado el tema para la realización de su trabajo y producto final. Cibermentores de 4ºA                          Como comentábamos habían seleccionado " Contenidos inapropiados en la red ". En la clase de hoy hemos estado trabajando y conociendo los tipo de contenidos que pueden darse: contenidos ilícitos y contenidos nocivos, a través de las actividades que se encuentran en la página de Emtic (Foro nativos). Ha costado decidirse por uno de los contenidos así que la decisión final se ha quedado en: "Violencia y Pornografía", trataremos de fusionar los dos temas en un producto final atractivo para los alumnos. Temas seleccionados. SEGUIREMOS INFORMANDO.

 Ya estamos de vuelta. Comenzamos este curso con mucha ilusión después de tanto tiempo sin vernos.  Este año en el que las nuevas tecnologías cobran especial importancia, nuestros alumnos de 4ºA se convierten en cibermentores. Se formarán en un tema que ellos mismos elegirán y prepararán un producto final que expondrán a compañeros del centro. En esta primera sesión hemos estado informando de todo el proceso de trabajo y empezando la elección del tema. ¡Seguiremos informando!

Ya estamos otra vez por aquí....una alegría ver los alumnos en las aulas, compañeros, después de tanta incertidumbre provocada por esta pandemia. El curso pasado no pudimos exponer de manera presencial los magníficos trabajos elaborados por los alumnos con el apoyo de sus tutores, vídeos, infografías, presentaciones... todo se interrumpió en el mes de marzo, pero se pudo terminar la mayor parte de ellos. Os animamos a que entréis en este blog y que participéis con vuestros comentarios o a aportar cualquier idea que surja. Este curso el centro desarrollará el programa de tutorías para 2º de ESO Y IPMAR y el programa de Cibermentores en los cursos de 4º de ESO, PRAGE,FPBII. ¡ Bienvenídos a todos y a participar!

Presentación que nos dejan Lucía, Ainhoa, Sofía y Laura. En esta presentación que no se ha podido realizar físicamente aunque sí virtualmente, por situaciones debidas al Covid, suponía una reflexión y debate de la importancia que tiene el no compartir contenidos inapropiados, especialmente referidos a aquellos blogs, páginas de origen desconocido y que en muchas ocasiones incitan al odio, a la violencia o al delito.

Os dejamos en este trabajo final realizado por Lorena Barriga y María Moreno con  información referida a las ludopatías y juegos de azar. Un problema muy extendido socialmente donde el juego y las adicciones  se han ido incorporando, con mayor presencia, a una franja de edad que coincide con los adolescentes. También hemos trabajado y debatido en clase las controvertidas casas de apuestas y su respuesta por la sociedad en general. 

Los grupos de WhatsApp escolares son una herramienta importante que facilita la comunicación entre iguales, la participación, información y relación con el entorno escolar, pero si no se utilizan de forma adecuada se pueden convertir en un "patio de vecinos mal avenido". Esta infografía de "Familias que wasapean en paz" realizada por la Delegación Territorial de Educación en Granada nos permite ver  un decálogo del buen uso de estos grupos:

LAS/OS ALUMNAS/OS DE 4ºA SIGUEN TRABAJANDO EN LAS PRESENTACIONES ACERCA DEL LENGUAJE SEXISTA. EL GRUPO COMPUESTO POR MARÍA MORENO Y LORENA BARRIGA, QUE TRATA EL LENGUAJE SEXISTA EN LA POLÍTICA, HA TERMINADO SU PRESENTACIÓN. EL GRUPO FORMADO POR MIGUEL DURÁN Y DAVID CUESTA TRABAJA EL LENGUAJE SEXISTA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. EL GRUPO FORMADO POR LEIRE BRAVO, LUZ MARÍA ÁLVAREZ Y NATALIA MACÍAS ESTÁ TRABAJANDO EL LENGUAJE SEXISTA EN LA PUBLICIDAD EL GRUPO FORMADO POR AINHOA BARRIGA, SOFÍA BURGUEÑO, LAURA BURGUEÑO Y LUCÍA GARCÍA TRABAJAN EL LENGUAJE SEXISTA EN LA VIDA COTIDIANA

Ayer se celebraron en el C.P.R. de Mérida las V Jornadas de Foro Nativos Digitales con el tema:  Conectado y Seguro  Las jornadas versaban sobre contenidos de gran actualidad como son: - La educación sexual en la era de Internet. - Las emociones en el juego,comportamiento problemático de los adolescentes. - Usuarios inteligentes. También asistimos al debate con el título: el futuro del juego, micropagos y apuestas. Tanto las ponencias como el debate posterior fue muy enriquecedor, así como las experiencias de compañeros de otros institutos que trabajan en el proyecto de Foro Nativos Digitales aportando ideas, sugerencias de actividades, productos finales, experiencias, participación del alumnado, dificultades, buenas prácticas, evidencias, recursos, metodologías activas aplicadas a cibermentores... Sin duda un gran reto.

LOS ALUMNOS DE CUARTO CONTINÚAN TRABAJANDO EN LA PRESENTACIÓN DEL TEMA QUE LE HA SIDO ASIGNADO. EN ESTE CASO, EL LENGUAJE SEXISTA EN LA PRENSA

Luz, Leyre y Natalia  diseñan y elaboran material sobre su tema: la necesidad de pensar antes de publicar. Han elegido el formato presentación para exponer y comentar sus ideas. Nos han dejado estos enlaces donde hemos podido visualizarlos en tutoría: https://youtu.be/LrAKtEA9Zy https://www.youtube.com/watch?v=ljrkL7cM7G4

Miguel y David continúan trabajando con el tema comunidades peligrosas en línea. En este trabajo identifican diferentes tipos de comunidades peligrosas: - Pro- anorexia. - Comunidades self-harm (autolesión) - Comunidades que incitan al odio racial, xenofobia, homofobia - Comunidades que incitan o promueven hábitos de vida no saludables (alcohol, drogas) - Comunidades que realizan apología del suicidio - Comunidades que realizan apología de la pedofilia - Comunidades relacionadas con juegos online, fomentan un uso abusivo y acceso a contenidos inapropiados, abusos de juego de azar y apuestas.